教师，常被称为“人类灵魂的工程师”，为无数学生指引前进的方向。但不知何时起，教师队伍不再像以往那般纯粹， 甚至有“浑水摸鱼”之人，搅乱了整个教师队伍的风气与形象。

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以往人们提到教师，更多的是尊敬与认可，但越来越多的师德不端、师风不正的情况，也让人不禁疑惑： 学生还是学生，但老师还是当初的老师吗？

打碎学生头骨男老师已被刑拘！女孩亲属发声，原来早已劣迹斑斑！

学校本该是一片“净土”，但阳光照耀不到的地方，也会慢慢滋生出黑暗。 老师对学生具有一定的“惩戒权”，但超出范围的话，也是不被允许的。

当学生有不当言行，或扰乱课堂秩序，教师可以适当批评和制止 ，或是将犯错误的学生“隔离”开来，保护其他学生权益不受影响。 教师还可以对学生予以警告、留校反省以及没收个人物品权 ，并需要遵守相关规定。

但若教师想要动用“武力”，那别说是学生不答应，家长更是不答应！ 而湖南长沙的博才梅溪湖小学，一位男老师却将9岁的女孩头骨打碎，也属实叫人不理解。

到底是什么深仇大恨，至于下如此狠手啊 ？更何况老师与学生，本该是“亦师亦友”的良好关系，而且女孩才9岁，老师又怎么能下得去手啊！

事情发酵后， 打碎学生头骨的男老师，也已被相关部门依法刑拘 ，但女孩的亲属发声，也让人深感诧异，原来早已劣迹斑斑！

女孩的姑姑在校门口，对着记者明确表示， 三角尺戳进头骨4~5厘米，脑浆迸裂，且有三角板残渣进入脑部，甚至事发后老师还想抢走物证！

好家伙，我直呼好家伙！原本以为，只是老师在管理课堂秩序时，不小心“误伤”了女孩， 但事发后隔了2个小时才通知家属，还是医生强硬要求才不得不通知， 再加上抢夺物证未果， 怎么越看越像是“故意伤人”！

万幸的是， 女孩手术后已经清醒过来，还能够对医生准确的说出自己的名字 ，这也算是不幸中的万幸了！ 但学校却始终没有给出合理的解释，也属实是说不过去了！

男老师打碎学生头骨，知情人揭露其更多过往

“若要人不知，除非己莫为” ，别说是打碎学生头骨了，就连打学生一下手掌心，家长都可能会不依不饶，而男老师的过往也被扒出。

知情人表示， 男老师曾在另一所学校担任语文老师，因行为和态度问题，加上学生成绩不理想，常被家长投诉，且还公然斥责学生，向学生索要礼物 。并且男老师属于降职调到梅溪湖小学，为了不引人注意，还特意改了名字， 原名是“宋某亮”。

但笔者认为， 学生出了事情不想着通知家长，反而一副大事化小小事化了的态度，那也是很没有担当的行为，错了就是错了， 不论是有意还是无意，教师都要对自己的行为，付出相应的代价！

打骂教育要不得，教师该如何更好的教育学生？

“师者父母心”，为人教师，也承载着更高的责任与压力 ，不仅要传输正确的书本知识教育，更要引导学生具备正确的三观与思维，但每个学生的性格不同， 难免也会遇到调皮捣蛋的学生，对老师的话置之不理，那教师又该如何教育？

打骂教育“治标不治本”，教师与其动用武力，不如换位思考，代入学生想法去看待事情 ，并利用“从众心理”，以好朋友的口吻，引导学生说出内心想法， 从而“对症下药”，并给予学生改过自新的机会。

教师还需充分了解学生的家庭情况，保留学生的脸面与自尊心 ，而不是当着全班同学批评、打骂学生，那也会激起逆反心态。

其实在笔者看来， 学生纵有千错万错，教师都不该拿起武器对向学生，不仅违背了教师行为规范，更加丢失了教师的初心与本意， 自然也不配再继续为人教师了！

写在最后 ：“学高为师，身正为范”，教师也需管理好自身的脾气与言行举止，切莫将个人情绪发泄到学生身上， 那“己所不欲勿施于人”，也是很简单的道理，更何况家长与学生也不是“吃素”的 ，若教师没能塑造良好的个人形象，那结果也心知肚明！

话题： 你认为男老师的行为是有意还是无意？